智慧養老實(shí)訓中心，在實(shí)訓過(guò)程中以應用場(chǎng)景、功能模擬為依托，使用人工智能設備、虛擬現實(shí)設備、綜合服務(wù)等穿插搭配實(shí)訓項目。通過(guò)各種不同的應用場(chǎng)景搭配不同的功能展現多種智能化養老的可能性，能夠讓學(xué)生更清晰地了解智慧養老與科技發(fā)展的必然聯(lián)系，可讓學(xué)生能進(jìn)行智慧養老整體項目的開(kāi)發(fā)，學(xué)生可體驗了解各設備的功能特點(diǎn)、服務(wù)方式鍛煉未來(lái)智慧養老模式的尖端人才。

2.1老年人健康照護評估實(shí)訓室

本實(shí)訓室主要內容包括老年人健康史評估、心理評估、社會(huì )評估、身體評估、臨床常用輔助檢查、護理資料分析和護理診斷、護理病歷書(shū)寫(xiě)等。

主要任務(wù)是使學(xué)生系統地掌握老年人健康評估的基本理論、基本知識及基本技能、并能靈活運用相關(guān)的基本知識好技能對老人護理生理、心理、社會(huì )等各方面的健康狀況作出初步的科學(xué)的判斷，書(shū)寫(xiě)完整的護理病歷。

2.2居家智慧養老實(shí)訓室

通過(guò)模擬居家環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行老年護理技術(shù)實(shí)訓，根據老年護理、老年照護等相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的需要，承擔的實(shí)訓內容：居家環(huán)境無(wú)障礙的內容、居家環(huán)境無(wú)障礙設計、老年人居住環(huán)境的布局與調控、老年自我照料、老年輔助器具的選用、老年人陪同服務(wù)、老年人營(yíng)養素及能量需求認知、認知常見(jiàn)食物的營(yíng)養價(jià)值、為老年人提供合理營(yíng)養與平衡膳食、為老年人選擇安全食品、調查與評價(jià)老年人膳食營(yíng)養狀況、指導慢性疾病老年人合理膳食、培養學(xué)生就業(yè)所必備的關(guān)鍵軟實(shí)力——老年服務(wù)溝通能力、通過(guò)這些實(shí)訓項目訓練學(xué)生為為老年人提供個(gè)性化服務(wù)等技能。

2.3智慧養老實(shí)訓室

在實(shí)訓過(guò)程中以應用場(chǎng)景、功能模擬為依托，使用人工智能設備、虛擬現實(shí)設別、綜合服務(wù)等穿插搭配實(shí)訓項目。

通過(guò)各種不同的應用場(chǎng)景搭配不同的功能展現多種智能化養老的可能性，能夠讓學(xué)生更清晰地了解智慧養老與科技發(fā)展的必然聯(lián)系，可讓學(xué)生能進(jìn)行智慧養老整體項目的開(kāi)發(fā)，學(xué)生可體驗了解各設備的功能特點(diǎn)、服務(wù)方式鍛煉未來(lái)智慧養老模式的尖端人才。

2.4機構智慧養老實(shí)訓室

本實(shí)訓室通過(guò)模擬真實(shí)的養老場(chǎng)景，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作如日常生活照護、緊急狀況處理、遠程健康監測、虛擬養老社區等。

熟悉養老服務(wù)的核心技能，包括照護、心理健康關(guān)懷、智能設備操作、康復訓練、安全防護與緊急救援等。

熟悉并掌握各類(lèi)智慧養老設備和技術(shù)，如智能穿戴設備、智能家居系統、遠程健康監測工具等。

2.5失能、半失能照護實(shí)訓室

運用護理技術(shù)與康復智能化設備相結合，熟練應用護理技術(shù)對失能、半失能老年人進(jìn)行日常照護。

掌握老年人的生理特點(diǎn)和心理照護相結合，能夠在實(shí)踐中靈活運用，與理論相結合能夠熟練掌握當前主流的各種設備。

2.6智能防摔主題實(shí)訓室

本實(shí)訓室為護理、康復治療、醫療技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供應對老年人跌倒風(fēng)險的智能化防摔技術(shù)技能的實(shí)踐培養，強調預防和應對跌倒的策略與方法。

通過(guò)信息化、智能化的技術(shù)賦能，智能防摔主題實(shí)訓室通過(guò)機器人、物聯(lián)網(wǎng)和大數據等最新技術(shù)，將防摔評估、摔倒報警、數字救護和跌后康復形成一體化解決方案。

提供實(shí)際模擬跌倒情景，讓學(xué)生學(xué)習并應用防摔技術(shù)和急救措施。

2.7安寧療護實(shí)訓室

本實(shí)訓室培養學(xué)生具備臨終護理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)模擬真實(shí)的臨終護理環(huán)境，結合綜合醫學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )工作等多學(xué)科知識的教學(xué)，培養具備跨學(xué)科綜合護理能力的護理人才。理解和掌握臨終護理的實(shí)際操作流程。

掌握醫學(xué)知識的同時(shí)，了解和應用心理學(xué)、社會(huì )工作等相關(guān)知識。

熟悉臨終護理理論、實(shí)踐技能培訓、心理護理等。

學(xué)生具備人文關(guān)懷能力，學(xué)會(huì )尊重、理解和關(guān)懷患者及其家屬。

2.8老年照護虛實(shí)結合實(shí)訓室

本實(shí)訓室融合虛擬仿真和實(shí)際操作，培養學(xué)生在老年照護領(lǐng)域的實(shí)踐技能，使其能夠應對老年人照護中的各種情況和挑戰。

了解并熟悉老年人的生活照料、健康評估以及護理技能訓練等。

學(xué)習如何為老年人提供全方位的照護，包括身體護理、心理支持以及日常生活照料等。

掌握虛擬仿真訓練系統和實(shí)際模擬操作設施，以及專(zhuān)業(yè)指導和評估服務(wù)。

2.9居家適老化、智能化改造主題實(shí)訓室

培養學(xué)生監護長(cháng)者安全與康復護理的能力，通過(guò)精準監護、實(shí)時(shí)健康監測及適老化輔具應用，全面提升養老護理水平。

學(xué)習與運用物聯(lián)網(wǎng)、養老機器人和大數據技術(shù)基礎理論及操作。

掌握精準監護與實(shí)時(shí)健康監測。

熟悉家庭養老床位管理平臺、智能化監護設備及適老化輔具。

2.10老年活動(dòng)策劃實(shí)訓室

活動(dòng)策劃實(shí)訓室主要為學(xué)生提供實(shí)踐動(dòng)手策劃及活動(dòng)組織的組織、策劃及實(shí)施能力。

具備整個(gè)活動(dòng)時(shí)間、物品、經(jīng)費、內容、過(guò)程等所有環(huán)節的過(guò)程把控能力，具備整個(gè)活動(dòng)流程的風(fēng)險把控能力。

2.11老年心理實(shí)訓室

實(shí)訓室提供老年心理學(xué)、心理健康教育等課程，模擬真實(shí)情境，強化溝通與傾聽(tīng)技能。

通過(guò)實(shí)踐操作，培養學(xué)生掌握心理評估、心理干預等技能，為老年人提供全面的心理護理服務(wù)。

2.12 賽訓一體化實(shí)訓室

賽訓一體化實(shí)訓室以國/省級賽事真實(shí)流程為基礎，結合物聯(lián)網(wǎng)、養老機器人和大數據技術(shù)，打造全真模擬環(huán)境，助力學(xué)生競賽技能提升。

涵蓋賽事規則、技能訓練、實(shí)戰模擬，全面提升競賽水平。

熟練掌握賽事規則解讀、技能訓練、實(shí)戰模擬等內容。

構建產(chǎn)教融合新生態(tài)，賦能康養產(chǎn)業(yè)新未來(lái)

深圳作為科技有限公司，是一家綜合性國家級高新技術(shù)企業(yè)，專(zhuān)注于智慧護理與養老領(lǐng)域，致力于提供競爭力和創(chuàng )新性的養老護理應用產(chǎn)品，并將數字化、自動(dòng)化、智能化標準和技術(shù)引入教學(xué)實(shí)踐，為院校智慧健康養老服務(wù)與管理、康復醫學(xué)與理療學(xué)、老年服務(wù)與管理、健康管理、中醫養生保健、醫養照護與管理、康復治療、中醫康復技術(shù)、護理等專(zhuān)業(yè)建設提供一站式解決方案。

公司在人工智能、醫療器械、臨床醫學(xué)、虛擬仿真等前沿科技產(chǎn)品研發(fā)中取得了200+項專(zhuān)利與軟件知識產(chǎn)權，開(kāi)發(fā)了100+款智慧康養產(chǎn)品已融入到社區養老、居家養老、醫養結合等多種養老場(chǎng)景下的標準化流程、數字化運營(yíng)、大數據決策等業(yè)務(wù)中，為高校養老護理專(zhuān)業(yè)構建“學(xué)-訓-賽-創(chuàng )-服”五位一體的人才培養體系提供創(chuàng )新支撐。

海外市場(chǎng)愿景與戰略

以人工智能，物聯(lián)網(wǎng)，大數據為基礎，作為科技為海外的教育市場(chǎng)包括大學(xué)、職業(yè)院校以及行業(yè)企業(yè)康養機構等提供集“自主研發(fā)硬件+豐富的教學(xué)資源+完備的運營(yíng)服務(wù)”為一體的數字化教育解決方案，推動(dòng)培養高素質(zhì)的康養技術(shù)技能型人才。

合作拓展

?輸出“一帶一路”康養標準方案

?組織院校教師，行業(yè)專(zhuān)家到海外教師工作站訪(fǎng)學(xué)、參加海外職業(yè)教育培訓

?深化海外合作，開(kāi)展高等專(zhuān)科學(xué)歷教育，面向“一帶一路”國家輸出職業(yè)資格認證標準。

?推進(jìn)海外培養，制訂國際化老年照護學(xué)歷教育人才培養方案開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程標準與教材。

?實(shí)施海外援助，面向“一帶一路”國家輸出老年社工等課程標準，傳播中國康養文化與經(jīng)驗。